2011, ISBN: 9783161507229

[PU: Tübingen, Mohr Siebeck], XIV, 445 S. Gr.-8°, Brosch. Neuwertiges Ex. / Fine Copy // Obwohl Forscher der Antike seit langem von didaktischen Hymnen sprechen, hat bisher kein einzige… mais…

[PU: Tübingen, Mohr Siebeck], XIV, 445 S. Gr.-8°, Brosch. Neuwertiges Ex. / Fine Copy // Obwohl Forscher der Antike seit langem von didaktischen Hymnen sprechen, hat bisher kein einziges Werk dieses Phänomen jenseits der kulturellen Grenzen in der Antike definiert oder untersucht. Matthew E. Gordley bietet eine breit angelegte Definiton des didaktischen Hymnengesangs und untersucht, wie didaktische Hymnen am Schnittpunkt zwischen historischen Gegebenheiten und den Bedürfnissen einer bestimmten Gemeinde funktionierten, um sich selbst und ihren Platz im Universum zu verstehen und entsprechend darauf zu reagieren. Indem er den Gebrauch des didaktischen Hymnengesangs innerhalb zahlreicher Traditionen vergleicht, erläutert der Autor die vielfältigen Wege, wie antike Hymnen und Psalmen zur Formung der Gemeinde im Publikum beitrugen, das beim Lobgesang entweder als Zuhörer oder als aktiv Beteiligte teilnahm. Gordley zeigt, daß in griechischen, römischen, jüdischen und christlichen Kontexten viele Hymnen und Gebete eine didaktische Rolle spielten und somit die Entwicklung einer Identität innerhalb bestimmter Gemeinden förderten. ISBN: 9783161507229 *** VOM 18.-25. FEBRUAR SIND WIR IM URLAUB. ALLE EINGEHENDEN BESTELLUNGEN WERDEN ABER ERFASST UND ZÜGIG BEARBEITET. DER VERSAND DER BESTELLTEN BÜCHER ERFOLGT AB DEM 27. FEBRUAR. / WE ARE ON VACATION FROM 18-25 FEBRUARY. HOWEVER, ALL INCOMING ORDERS ARE RECORDED AND PROCESSED PROMPTLY. THE ORDERED BOOKS WILL BE SHIPPED FROM FEBRUARY 27TH. ***, DE, [SC: 3.00], gewerbliches Angebot, [GW: 705g], Banküberweisung, Offene Rechnung, PayPal, Selbstabholung und Barzahlung, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand<

2011, ISBN: 9783161507229

[PU: Tübingen: Mohr Siebeck], XIV, 445 S. Gr.-8°, Brosch. Neubuch / New Copy // Obwohl Forscher der Antike seit langem von didaktischen Hymnen sprechen, hat bisher kein einziges Werk di… mais…

[PU: Tübingen: Mohr Siebeck], XIV, 445 S. Gr.-8°, Brosch. Neubuch / New Copy // Obwohl Forscher der Antike seit langem von didaktischen Hymnen sprechen, hat bisher kein einziges Werk dieses Phänomen jenseits der kulturellen Grenzen in der Antike definiert oder untersucht. Matthew E. Gordley bietet eine breit angelegte Definiton des didaktischen Hymnengesangs und untersucht, wie didaktische Hymnen am Schnittpunkt zwischen historischen Gegebenheiten und den Bedürfnissen einer bestimmten Gemeinde funktionierten, um sich selbst und ihren Platz im Universum zu verstehen und entsprechend darauf zu reagieren. Indem er den Gebrauch des didaktischen Hymnengesangs innerhalb zahlreicher Traditionen vergleicht, erläutert der Autor die vielfältigen Wege, wie antike Hymnen und Psalmen zur Formung der Gemeinde im Publikum beitrugen, das beim Lobgesang entweder als Zuhörer oder als aktiv Beteiligte teilnahm. Gordley zeigt, daß in griechischen, römischen, jüdischen und christlichen Kontexten viele Hymnen und Gebete eine didaktische Rolle spielten und somit die Entwicklung einer Identität innerhalb bestimmter Gemeinden förderten. ISBN: 9783161507229 *** VOM 18.-25. FEBRUAR SIND WIR IM URLAUB. ALLE EINGEHENDEN BESTELLUNGEN WERDEN ABER ERFASST UND ZÜGIG BEARBEITET. DER VERSAND DER BESTELLTEN BÜCHER ERFOLGT AB DEM 27. FEBRUAR. / WE ARE ON VACATION FROM 18-25 FEBRUARY. HOWEVER, ALL INCOMING ORDERS ARE RECORDED AND PROCESSED PROMPTLY. THE ORDERED BOOKS WILL BE SHIPPED FROM FEBRUARY 27TH. ***, DE, [SC: 3.00], gewerbliches Angebot, [GW: 664g], Banküberweisung, Offene Rechnung, PayPal, Selbstabholung und Barzahlung, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand<

2011, ISBN: 3161507223

[EAN: 9783161507229], [SC: 3.0], [PU: Tübingen: Mohr Siebeck,], RELIGION, RELIGIONSPHILOSOPHIE, ALTE GESCHICHTE, ARCHÄOLOGIE, XIV, 445 S. Neubuch / New Copy // Obwohl Forscher der Antike … mais…

[EAN: 9783161507229], [SC: 3.0], [PU: Tübingen: Mohr Siebeck,], RELIGION, RELIGIONSPHILOSOPHIE, ALTE GESCHICHTE, ARCHÄOLOGIE, XIV, 445 S. Neubuch / New Copy // Obwohl Forscher der Antike seit langem von didaktischen Hymnen sprechen, hat bisher kein einziges Werk dieses Phänomen jenseits der kulturellen Grenzen in der Antike definiert oder untersucht. Matthew E. Gordley bietet eine breit angelegte Definiton des didaktischen Hymnengesangs und untersucht, wie didaktische Hymnen am Schnittpunkt zwischen historischen Gegebenheiten und den Bedürfnissen einer bestimmten Gemeinde funktionierten, um sich selbst und ihren Platz im Universum zu verstehen und entsprechend darauf zu reagieren. Indem er den Gebrauch des didaktischen Hymnengesangs innerhalb zahlreicher Traditionen vergleicht, erläutert der Autor die vielfältigen Wege, wie antike Hymnen und Psalmen zur Formung der Gemeinde im Publikum beitrugen, das beim Lobgesang entweder als Zuhörer oder als aktiv Beteiligte teilnahm. Gordley zeigt, daß in griechischen, römischen, jüdischen und christlichen Kontexten viele Hymnen und Gebete eine didaktische Rolle spielten und somit die Entwicklung einer Identität innerhalb bestimmter Gemeinden förderten. ISBN: 9783161507229 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 664, Books<