1998, ISBN: 3810021911
[EAN: 9783810021915], [SC: 4.95], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], ,, Zustand: in gebrauchtem, gutem Zustand, aus Privatbesitz, geringe Lese- Lagerspuren, Altersgemaesse kleinere… mais…
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1998, ISBN: 9783810021915
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Paperback, Auflage: 1998, 231 Seiten, Publiziert: 1998-01-31T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.34 kg, Politics, Philosophy & Social Sciences, Subjects,… mais…
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1998, ISBN: 9783810021915
Leske + Budrich Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1998, 231 Seiten, Publiziert: 1998-01-31T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.75 kg, Recht, Kategorien, Bücher, Soziologie, Sozialwissenschaft, … mais…
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Leske + Budrich Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1998, 231 Seiten, Publiziert: 1998-01-31T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.75 kg, Recht, Kategorien, Bücher, Soziologie, Sozialwissenschaft, … mais…
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Grundmann Matthias:
Norm und Konstruktion: Zur Dialektik von Bildungsvererbung und Bildungsaneignung - Livro de bolso1998, ISBN: 3810021911
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1998
ISBN: 9783810021915
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Paperback, Auflage: 1998, 231 Seiten, Publiziert: 1998-01-31T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.34 kg, Politics, Philosophy & Social Sciences, Subjects,… mais…
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Leske + Budrich Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1998, 231 Seiten, Publiziert: 1998-01-31T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.75 kg, Recht, Kategorien, Bücher, Soziologie, Sozialwissenschaft, … mais…
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Leske + Budrich Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1998, 231 Seiten, Publiziert: 1998-01-31T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.75 kg, Recht, Kategorien, Bücher, Soziologie, Sozialwissenschaft, … mais…
Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
| Autor: | |
| Título: | |
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Dados detalhados do livro - Norm und Konstruktion: Zur Dialektik von Bildungsvererbung und Bildungsaneignung
EAN (ISBN-13): 9783810021915
ISBN (ISBN-10): 3810021911
Livro de bolso
Ano de publicação: 1998
Editor/Editora: Leske + Budrich Verlag
Livro na base de dados desde 2008-02-26T12:35:11+00:00 (Lisbon)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2022-10-01T16:54:16+01:00 (Lisbon)
Número ISBN/EAN: 3810021911
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-8100-2191-1, 978-3-8100-2191-5
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: grundmann matthias
Título do livro: norm und konstruktion zur dialektik von bildungsvererbung und bildungsaneignung
Dados da editora
Autor: Matthias Grundmann
Título: Norm und Konstruktion - Zur Dialektik von Bildungsvererbung und Bildungsaneignung
Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
231 Páginas
Ano de publicação: 1998-01-31
Wiesbaden; DE
Peso: 0,342 kg
Língua: Alemão
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
62,56 CHF (CH)
Not available, publisher indicates OP
BC; Book; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Struktur; Kinder; Kultur; Sozialisationsforschung; Kompetenz; Sozialisation; Bildungserwerb; Bildungssystem; Bildungsdebatte; Selektion; Sozialstruktur; Modernisierung; Sozialisationsprozess; Bildung; C; Social Sciences, general; Social Sciences; Soziologie; EA
Das Buch beschäftigt sich mit sozialer Vererbung von Bildung. Esleistet einen Beitrag zur aktuellen Bildungsdebatte und zu den anstehendenReformen des Bildungssystems. Es untersucht den Einfluß vonherkunftsspezifischen Zugangschancen, familialen Sozialisationsbedingungenund der Leistungs- und Kompetenzentwicklung auf den Bildungserwerbsprozeß.Auf der Grundlage einer kritischen, handlungstheoretischenAuseinandersetzung mit der sozialstrukturellen Sozialisationsforschung wirddas Verhältnis von Bildungsvererbungs- und Bildungsaneignungsprozessenbeschrieben. Es wird begründet, wie Bildungserwerbsprozesse aus einerdoppelten Perspektive heraus analysiert werden können: Aus der Perspektivesozial tradierter Selektionsmechanismen und Leistungsorientierungen, die sichin herkunftsspezifischen Zugangschancen, familialen Sozialisationsprozessenund der schulischen Leistungsorientierung niederschlagen, sowie aus derPerspektive der erfahrungsweltlichen Vermittlung von Handlungskompetenzen.Die sich daraus ergebende wechselseitige Konstitution von sozial vermitteltenund individuell erworbenen Handlungskompetenzen wird in eine komplexe Matrixvon sozialen und individuellen Einflußfaktoren auf den Bildungserwerbsprozeßüberführt, die als Orientierungsrahmen für die anschließenden empirischen Analysendient. In den Analysen wird ein komplexes Mehrebenenmodell vorgestellt, dasdurch eine präzise Beschreibung kulturspezifischer und sozialstrukturellerModernisierungsprozesse untermauert wird. Damit wird eine ethnographische undkulturkritische Interpretation der Befunde möglich. Aus dem Inhalt: Bildungsvererbung oder Bildungsaneignung?Zum Stand der sozialstrukturellen SozialisationsforschungAspekte einer soziologischen Analyse desBildungserwerbsprozessesDatengrundlage und methodische Voraussetzungen für die Analysedes BildungserwerbsprozessesSozialökologische AnalysenSoziale Lage, familiale Sozialisation und allgemeineEntwicklungsniveaus der Kinder beim Eintritt in dasBildungssystemSoziale Sel< Para arquivar...