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Wie entdecken Kinder das Internet?
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Wie entdecken Kinder das Internet? - novo libro

ISBN: 9783810042279

Was interessiert Kinder am und im Internet? Was macht ihnen Spaß, was Probleme? Wie gehen sie bei der Suche und Selektion vor? Was bedeutet Internetkompetenz im Kindesalter? Der kinderspe… mais…

Nr. 978-3-8100-4227-9. Custos de envio:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
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Wie entdecken Kinder das Internet? - novo libro

ISBN: 9783810042279

Kinder frühzeitig mit dem Internet vertraut zu machen, ist heute eine der bildungspolitischen und medienpädagogischen Devisen. Unumstritten ist, dass sie für einen sinnvollen Umgang mit d… mais…

Nr. A1000663114. Custos de envio:, , DE. (EUR 0.00)
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Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern (DJI Kinder) - Feil, Christine
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Feil, Christine:
Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern (DJI Kinder) - Livro de bolso

2004

ISBN: 9783810042279

Mitwirkende: Decker, Regina, Mitwirkende: Gieger, Christoph, Springer, Taschenbuch, Auflage: 2004, 256 Seiten, Publiziert: 2004-11-15T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.31 kg, Verkaufsrang… mais…

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Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern. (= Schriften des Deutschen Jugendinstituts: Kinder). - Feil, Christine, Regina Decker und Christoph Gieger
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Feil, Christine, Regina Decker und Christoph Gieger:
Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern. (= Schriften des Deutschen Jugendinstituts: Kinder). - Livro de bolso

2004, ISBN: 9783810042279

[PU: Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften], 254 Seiten, Ill., graph. Darst. Softcover/Paperback. Sehr guter Zustand. Einband lediglich mit minimalen Gebrauchsspuren. Innen sauber… mais…

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Wie entdecken Kinder das Internet? : Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern - Feil, Christine
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Feil, Christine:
Wie entdecken Kinder das Internet? : Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern - Livro de bolso

ISBN: 9783810042279

paperback

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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente

Pormenores referentes ao livro
Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern (DJI Kinder)
Autor:
Título:
Número ISBN:

3810042277


Was interessiert Kinder am und im Internet? - Was macht ihnen Spaß, was Probleme? - Suche und Selektion - Internetkompetenz im Kindesalter

Dados detalhados do livro - Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern (DJI Kinder)


EAN (ISBN-13): 9783810042279
ISBN (ISBN-10): 3810042277
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2004
Editor/Editora: Springer

Livro na base de dados desde 2007-06-13T09:07:05+01:00 (Lisbon)
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Número ISBN/EAN: 3810042277

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-8100-4227-7, 978-3-8100-4227-9
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: feil christine, wiswe, knut hildebrand, gieger, decker will, regina christ, christoph ktz, weiße
Título do livro: das internet, wie entdecken kinder internet, interne, kulturgeschichte kochkunst, zero one wie, bis das, christine

Dados da editora

Autor: Christine Feil
Título: DJI Kinder; Wie entdecken Kinder das Internet? - Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern
Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
255 Páginas
Ano de publicação: 2004-11-15
Wiesbaden; DE
Língua: Alemão
51,39 € (DE)

BC; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Internet; Internetkompetenz; Kinder; Medienkompetenz; Neue Medien; Society; Soziologie; EA

Was interessiert Kinder am und im Internet? Was macht ihnen Spaß, was Probleme? Wie gehen sie bei der Suche und Selektion vor? Was bedeutet Internetkompetenz im Kindesalter? Der kinderspezifische Internetumgang ist der zentrale Aspekt der Studie "Wie entdecken Kinder das Internet?". Präsentiert werden Ergebnisse aus teilnehmenden Beobachtungen von Internetbesuchen 5- bis 12-jähriger Kinder. Die Befragung von Eltern und Erzieherinnen zur Bedeutung des Internets im Alltag ordnen die Internetaktivitäten der Kinder in ihr je spezifisches Erfahrungsspektrum ein. Das weit verbreitete Bild vom "medienkompetenten Kind" wird vor dem Hintergrund des Internetumgangs der Kinder zur Disposition gestellt. Schließlich wird Internetkompetenz alterspezifisch differenziert, um medienpädagogische Handlungspotenziale aufzuzeigen, die Kinder befähigen, das Internet für sich selbst "gewinnbringend" zu nutzen.

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