Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern : Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen - Livro de bolso
2011, ISBN: 3834817236
[EAN: 9783834817235], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Vieweg & Teubner Verlag], DIDAKTIK; UNTERRICHT / MATHEMATIK DIDAKTIK, METHODIK; ARITHMETIK; LERNSTÄNDE; MATHEMATIK; MATHEMATIKDIDAKTIK; SCHU… mais…
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ISBN: 9783834817235
Kinder verfügen am Schulbeginn über sehr heterogene mathematische Fähigkeiten, die einer individuellen Diagnose und Förderung bedürfen. Für die Planung und Durchführung eines auf ihre Fäh… mais…
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Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und ... des Mathematikunterrichts, Band 3) - Livro de bolso
2011, ISBN: 9783834817235
Vieweg+Teubner Verlag, Taschenbuch, Auflage: 2012, 500 Seiten, Publiziert: 2011-10-03T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 15627314, 1.31 kg, Verkaufsrang: 2984057, Schule & Le… mais…
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2012, ISBN: 9783834817235
*Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern* - Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen. Auflage 2012 / Taschen… mais…
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Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen - novo libro
2011, ISBN: 3834817236
2012 Kartoniert / Broschiert Didaktik, Unterricht / Didaktik, Mathematik / Didaktik, Methodik, Arithmetik; Lernstände; Mathematik; Mathematikdidaktik; Schulanfänger, mit Schutzumschlag … mais…
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2011, ISBN: 3834817236
[EAN: 9783834817235], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Vieweg & Teubner Verlag], DIDAKTIK; UNTERRICHT / MATHEMATIK DIDAKTIK, METHODIK; ARITHMETIK; LERNSTÄNDE; MATHEMATIK; MATHEMATIKDIDAKTIK; SCHU… mais…
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2011
ISBN: 9783834817235
Vieweg+Teubner Verlag, Taschenbuch, Auflage: 2012, 500 Seiten, Publiziert: 2011-10-03T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 15627314, 1.31 kg, Verkaufsrang: 2984057, Schule & Le… mais…
2012, ISBN: 9783834817235
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2012 Kartoniert / Broschiert Didaktik, Unterricht / Didaktik, Mathematik / Didaktik, Methodik, Arithmetik; Lernstände; Mathematik; Mathematikdidaktik; Schulanfänger, mit Schutzumschlag … mais…
Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
Dados detalhados do livro - Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und ... des Mathematikunterrichts, Band 3)
EAN (ISBN-13): 9783834817235
ISBN (ISBN-10): 3834817236
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2011
Editor/Editora: Vieweg+Teubner Verlag
468 Páginas
Peso: 0,711 kg
Língua: deu
Livro na base de dados desde 2008-03-28T11:29:52+00:00 (Lisbon)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2023-11-03T16:54:05+00:00 (Lisbon)
Número ISBN/EAN: 3834817236
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-8348-1723-6, 978-3-8348-1723-5
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: theresa, deutscher, deutsch, ther
Título do livro: geometrische, arithmetische von, schulanfänger schulanfänger, muster, schulanfängern
Dados da editora
Autor: Theresa Deutscher
Título: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts; Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern - Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen
Editora: Vieweg+Teubner Verlag; Vieweg & Teubner
468 Páginas
Ano de publicação: 2011-10-03
Wiesbaden; DE
Impresso / Feito em
Língua: Alemão
89,99 € (DE)
92,51 € (AT)
99,50 CHF (CH)
POD
XXIX, 468 S. 198 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Mathematik; Mathematik; Verstehen; Arithmetik; Lernstände; Mathematik; Mathematikdidaktik; Schulanfänger; Mathematics; EA
Kinder verfügen am Schulbeginn über sehr heterogene mathematische Fähigkeiten, die einer individuellen Diagnose und Förderung bedürfen. Für die Planung und Durchführung eines auf ihre Fähigkeiten abgestimmten Anfangsunterrichts ist daher das Wissen über Kompetenzen und Vorgehensweisen der Kinder unabdingbar. Theresa Deutscher stellt die Lernstände von Schulanfängerinnen und Schulanfängern inhaltlich umfassend und detailliert für die Grundideen der Arithmetik und der Geometrie dar. Hierzu führt sie klinische Einzelinterviews mit 108 Kindern durch, welche sie sowohl qualitativ als auch quantitativ in Bezug auf unterschiedliche Schülergruppen auswertet. Besonders ausführlich werden die Lernstände der Kinder im Bereich Muster und Strukturen dargestellt und der vielfältige Umgang der Kinder mit der Teilmusterwahrnehmung, der Teilmusterstrukturierung sowie der Musteranwendung herausgearbeitet. Die Autorin weist nach, dass die arithmetischen und geometrischen Fähigkeiten der Schulanfängerinnen und Schulanfänger in einem beachtenswerten Zusammenhang stehen.Outros livros adicionais, que poderiam ser muito similares com este livro:
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