Diversität des frühen Dialogs hörsehbehinderter Säuglinge und Kleinkinder mit CHARGE-Syndrom. - novo libro

EAN (ISBN-13): 9783941146259
ISBN (ISBN-10): 3941146254
Livro de bolso
Ano de publicação: 2012
Editor/Editora: Median-Verlag von Killisch-Horn GmbH

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Número ISBN/EAN: 3941146254

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-941146-25-4, 978-3-941146-25-9
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: wanka
Título do livro: dialog kleinkind säugling, diversität

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Dados da editora

Autor: Andrea Wanka
Título: Diversität des frühen Dialogs hörsehbehinderter Säuglinge und Kleinkinder mit CHARGE-Syndrom. - Eine empirisch-explorative Langzeitstudie zu Konstituenten früher dialogischer Interaktionen und ihrer Entwicklung unter dem Wirkfaktor einer multiplen Sinnesbehinderung.
Editora: Median-Verlag von Killisch-Horn GmbH
356 Páginas
Ano de publicação: 2012-03-16
Impresso / Feito em
Peso: 0,718 kg
Língua: Alemão
42,00 € (DE)
43,20 € (AT)
Available

BA; KART; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sonderpädagogik; Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf; Verstehen; Taubblindheit; Hörsehbehinderung; Sinnesbehinderungen; BETs; Genetik; CHARGE-Syndrom; Mehrfachbehinderung; Medizin; Fachkräfte aus der (Sonder-) Pädagogik, Lehrer, Heilerziehungspfleger, Erzieher und Therapeuten für Familien mit
betroffenden Kiundern und Jugendlichen.

Inhaltsverzeichnis 1 Executive Summary 2 Einleitung 2.1 Problemaufriss 2.2 Ziele der Arbeit 2.3 Aufbau der Arbeit Erster Teil: Theoretische Grundlegung 3 Frühe Dialoge 3.1 Definitorische Annäherung 3.2 Bildungsperspektive 3.3 Frühe dialogische Interaktionen 3.3.1 Dyade 3.3.2 Triade 3.3.3 Genese geteilter Bedeutungen 3.3.4 Konstituenten des frühen Dialogs 4 Hörsehbehinderung und Taubblindheit 4.1 Definition 4.2 Prävalenz 4.3 Hörsehbehindertenspezifische Ätiologien und Phänotypen 4.3.1 Angeborene Hörsehbehinderunga 4.3.2 Erworbene Hörsehbehinderung 4.3.3 Altersbedingte Hörsehbehinderung 4.4 Handlungsfelder der Hörsehbehindertenpädagogik 4.4.1 Barrierefreie Informationszugänglichkeit 4.4.2 Dialogische Kompetenzen und Bildungsprozesse 4.4.3 Orientierung/Mobilität: Motivation und Fähigkeitsausgestaltung 4.5 Institutionelle Infrastruktur in Deutschland 4.6 Frühe dialogische Interaktionen von Kindern mit Hörsehbehinderung 4.6.1 Dyade 4.6.2 Triade 4.6.3 Genese geteilter Bedeutungen 5 CHARGE-Syndrom 5.1 Klinisches Bild 5.1.1 Retrospektive unter ätiologischem Fokus 5.1.2 Von der Assoziation zum Syndrom: genetische Aspekte 5.1.3 Klinische Diagnose 5.2 Prävalenz 5.3 Konstituierendes Bedingungsgefüge des kindlichen Alltags 5.3.1 Morbidität, Schmerzperzeption, Stress und Mortalität 5.3.2 Sensorische Perzeptions- und Integrationsprozesse 5.3.3 Homöodynamische Prozesse 5.4 Konstituierendes Bedingungsgefüge des elterlichen Alltags 5.5 Pädagogische Handlungsfelder 5.6 Medizinische und therapeutische Handlungsfelder 5.6.1 Medizinische Handlungsfelder 5.6.2 Therapeutische Handlungsfelder 5.7 Frühe dialogische Interaktionen von Kindern mit CHARGE-Syndrom 5.7.1 Beziehungsperspektive 5.7.2 Entstehungs- und Entwicklungsprozesse früher Dialoge Zweiter Teil: Empirische Untersuchung 6 Forschungsmethodologische Argumentation 6.1 Forschung im quantitativ-qualitativen Paradigma 6.2 Forschungsrichtungen 6.2.1 Effektforschung 6.2.2 Prozessforschung 6.2.3 Praxisforschung 6.3 Forschungsansätze für Makro- und Mikroanalyse 6.3.1 Makroanalyse: nichtteilnehmende apparative Beobachtung 6.3.2 Mikroanalyse: Fallstudien 6.4 Untersuchungsebenen und Forschungsfragen 6.4.1 Untersuchungsebenen 6.4.2 Forschungsfragen 6.5 Forschungsdesign 7 Forschungsmethodik 7.1 Methoden zur Erfassung früher dialogischer Interaktionen 7.1.1 Nichtteilnehmende apparative Beobachtung 7.1.2 Mündliche und schriftliche Befragungen 7.2 Auswertungsverfahren und Validierungsformen 7.2.1 Computergestützte Analyse der Videos mittels Interact 7.2.2 Von der Datenkonvertierung zur Generierung der Datenmatrix 7.2.3 Berechnungen mittels des statistischen Analyseinstruments SAS 7.2.4 Mikroanalyse: empirisch basierte Stichprobenauswahl 7.3 Zuordnung von Forschungsfragen und Methoden 8 Ergebnisse 8.1 Stichproben 8.1.1 Stichprobe Kontrollgruppe 8.1.2 Stichprobe CHARGE-Syndrom 8.2 Inter-Rater-Reliabilität 8.3 Makroanalyse: Querschnittuntersuchung 8.3.1 Mittelwerte und Standardabweichungen 8.3.2 Korrelationen 8.3.3 Mehrfaktorielle Varianzanalyse mit Messwiederholung 8.4 Mikroanalyse: Längsschnittuntersuchung 8.4.1 Übergangswahrscheinlichkeiten 8.4.2 Zeitreihenanalyse äquidistanter Datenpunkte. 8.4.3 Erweiterte bildbasierte Mikroanalyse Dritter Teil: Diskussion und Interpretation der Ergebnisse 9 Diskussion und Interpretation 9.1 Analysierte Aspekte 9.1.1 Häufigkeitsperspektive 9.1.2 Entwicklungsperspektive 9.1.3 Altersperspektive 9.1.4 Zusammenhangsperspektive 9.1.5 Patternperspektive 9.1.6 Merkmalsperspektive 9.2 Forschungsmethodik 9.3 Forschungsertrag 10 Fazit und Ausblick 10.1 Fazit 10.2 Ausblick Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis Literaturverzeichnis Glossar Die Autorin Materialsammlung als Anhang auf CD