Feedback-Methoden: Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen - Johannes Bastian - livro usado

Feedback-Methoden helfen bei einem regelmäßigen Austausch zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen über den Unterricht. Das Buch bietet alle wichtigen Methoden und Beispiele für die Praxis ab der 5. Klasse. Schülerrückmeldung braucht geeignete Methoden und den Wunsch, miteinander zu lernen und etwas voneinander zu erfahren. Im Gespräch über Unterricht erfahren die Beteiligten, was sie zur Verbesserung ihrer Lernprozesse tun können. Das Buch informiert über alle wichtigen Methoden und Voraussetzungen, die bei der Einführung von Feedback im Unterricht helfen und die Entwicklung von Schülerrückmeldung unterstützen. Die Beispiele zeigen aber auch Schwierigkeiten und geben Hinweise darauf, wie Schüler und Lehrer damit umgehen können, wenn Feedback im Unterricht gelingen soll. Erfahrungen, Beispiele und Methoden basieren auf Praxisforschung, in der Lehrer/innen und Schüler/innen gemeinsam erprobt haben, wie Schülerfeedback systematisch eingeführt werden kann und welche Methoden sich dafür eignen. Die Erfahrungen aus Lerngruppen ab der 5. Klasse sowie einer Berufsschule wurden systematisch dokumentiert, ausgewertet und so der Praxis zugänglich gemacht. Es geht also nicht um Programmatik, sondern um erprobte und evaluierte Erfahrungen. Diese Erfahrungen zeigen, dass alle Seiten gewinnen können, wenn sie sich auf einen systematischen Austausch - auf Feedback im Unterricht einlassen. "Dieses Buch zeigt konkret und sehr genau auf, mit welchen Methoden die Schülerinnen uns Schüler auf unterschiedlichen Stufen ihr Feedback zum Unterricht geben können. Dabei greifen die Autoren auf Erfahrungen an Hamburger Schulen zurück. Aus diesen Erfahrungen werden dann praktikable Vorschläge entwickelt - zur Vorbereitung von Feedback- Arbeit, zur Integration in den Schulalltag, zur Durchführung und Auswertung. Und es werden unterschiedliche Methoden der Feedback-Arbeit anschaulich und klar vorgestellt. Ein hilfreiches Buch!" Adelheid Beirat "Ein hilfreiches Buch!" Schulmagazin 5 bis 10, Heft 4/2004