Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie - Livro de bolso

EAN (ISBN-13): 9783531181288
ISBN (ISBN-10): 3531181289
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2011
Editor/Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften
154 Páginas
Peso: 0,234 kg
Língua: ger/Deutsch

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Número ISBN/EAN: 9783531181288

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-531-18128-9, 978-3-531-18128-8
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: wolf
Título do livro: grundlagen grundlagen, zur konstruktion des erwachsenen, lerntheorie

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Dados da editora

Autor: Gertrud Wolf
Título: Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie
Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
154 Páginas
Ano de publicação: 2011-05-11
Wiesbaden; DE
Impresso / Feito em
Peso: 0,234 kg
Língua: Alemão
42,99 € (DE)
44,20 € (AT)
53,55 CHF (CH)
Not available, publisher indicates OP

BC; Book; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Habitusgenese; Traumapädagogik; Pädagogik; Entwicklungspsychologie; Sozialpädagogik; C; Education, general; Education; Optimieren; EA; BC

Kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept der "Reife", Verwerfung und Hypothesenableitung - Genetische Prädispositionen und ihre umweltbedingte Expression - Bedingungen der Hirnentwicklung, Determinanten und Potenziale des erwachsenen Gehirns - Entwicklungspsychologische Hintergründe - Lernblockaden im adulten Gehirn u.a.
Psychologische, soziologische und pädagogische Definitionen zum Erwachsensein; Der Status des Erwachsenen unterliegt ebenso wie andere Lebensphasen vielfältigen Zuschreibungen. Weit verbreitet ist dabei immer noch die Sichtweise auf den Erwachsenen als reifes und damit quasi fertiges autonomes Subjekt. Im Zeitalter des Lifelong Learning muss das Erwachsensein aber verstärkt als eine offene und unabgeschlossene Lebensphase verstanden werden. Zusätzlich wird der Erwachsene als Bildungssubjekt nur im Horizont seines Gewordenseins aus Kindheit und Jugend verständlich. Gertrud Wolf beschreibt verschiedene Konstruktionen zum Erwachsensein aus soziologischer, psychologischer und pädagogischer Sicht, die den Erwachsenen im Rahmen seiner historischen und biographischen Dynamik verorten. Sie formuliert produktive Abgrenzungsmöglichkeiten zwischen kindlicher und erwachsener Pädagogik und entwickelt erstmals auf der Basis der Differenzierung eine erwachsenenpädagogische Lerntheorie.