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Science Learning, Science Teaching: Contemporary Issues and Practical Approaches - Livro de bolso

2007, ISBN: 0415433932

[EAN: 9780415433938], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: -], Science Learning, Science Teaching: Contemporary Issues and Practical Approaches This book is in very good condition and will… mais…

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Science Learning, Science Teaching: Contemporary Issues and Practical Approaches - Livro de bolso

2007, ISBN: 9780415433938

Routledge, 11/29/2007. 2. Paperback. Used; Good. **WE SHIP WITHIN 24 HRS FROM LONDON, UK, 98% OF OUR ORDERS ARE RECEIVED WITHIN 7-10 DAYS. We believe you will be completely satisfied wi… mais…

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Science Learning, Science Teaching - Livro de bolso

2007

ISBN: 0415433932

[EAN: 9780415433938], Gebraucht, guter Zustand, [PU: Taylor & Francis Group], Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average con… mais…

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2007, ISBN: 9780415433938

Routledge, 2007-12-19. Paperback. New., Routledge, 2007-12-19, 6

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Science Learning, Science Teaching: Contemporary Issues And Practical Approaches - Jerry Wellington
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Science Learning, Science Teaching: Contemporary Issues And Practical Approaches - livro usado

ISBN: 9780415433938

Livre, [PU: Routledge]

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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente

Pormenores referentes ao livro
Science Learning, Science Teaching
Autor:
Título:
Número ISBN:

0415433932


"Rev. and updated ed. of Teaching and learning secondary science"--Cover.

Dados detalhados do livro - Science Learning, Science Teaching


EAN (ISBN-13): 9780415433938
ISBN (ISBN-10): 0415433932
Livro de bolso
Ano de publicação: 2007
Editor/Editora: Routledge
368 Páginas
Peso: 0,561 kg
Língua: eng/Englisch

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Página de detalhes modificada pela última vez em 2021-12-21T20:28:10+00:00 (Lisbon)
Número ISBN/EAN: 0415433932

Número ISBN - Ortografia alternativa:
0-415-43393-2, 978-0-415-43393-8
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: jerry, gren, wellington, ireson
Título do livro: secondary science contemporary issues practical approaches, teaching learning

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