Rocha, Daniella Corcioli Azevedo:Formação, Prática e Reflexão de Professores de Língua Inglesa:
- novo libro ISBN: 9783330202658
Esse livro é fruto de uma pesquisa-ação desenvolvida com professores de inglês de escolas públicas em Goiás. A pesquisa teve como principal objetivo contribuir com as práticas dos profess… mais…
Esse livro é fruto de uma pesquisa-ação desenvolvida com professores de inglês de escolas públicas em Goiás. A pesquisa teve como principal objetivo contribuir com as práticas dos professores participantes por meio de um curso de formação continuada. Durante o curso foram lidas e discutidas teorias a respeito de metodologias de ensino e, após esse momento inicial, todos os participantes planejavam aulas colaborativamente. As aulas eram então ministradas pelos professores-colaboradores e, posteriormente, discutidas em uma sessão de reflexão entre o professor que a ministrou e a pesquisadora e coordenadora do curso. Os momentos de discussão, planejamento e, também, as sessões de reflexão sobre a prática foram analisados com base nas teorias que fundamentam este estudo. Pudemos verificar, conforme nos orienta Guskey (1991), que é a partir da constatação da eficácia das novas práticas que os professores resolvem adotá-las ou não definitivamente em suas salas de aulas. Conforme nos mostraram os dados, o estudo das teorias tornou-se relevante, principalmente, porque foi acompanhado da prática em sala de aula Esse livro é fruto de uma pesquisa-ação desenvolvida com professores de inglês de escolas públicas em Goiás. A pesquisa teve como principal objetivo contribuir com as práticas dos professores participantes por meio de um curso de formação continuada. Durante o curso foram lidas e discutidas teorias a respeito de metodologias de ensino e, após esse momento inicial, todos os participantes planejavam aulas colaborativamente. As aulas eram então ministradas pelos professores-colaboradores e, Buch > Sachbuch > Ratgeber > Ratgeber > Briefe, Bewerbung, Rhetorik, Novas Edicioes Academicas<
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Daniella Corcioli Azevedo Rocha:Formação, Prática e Reflexão de Professores de Língua Inglesa
- Livro de bolso 2002, ISBN: 9783330202658
[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edições Acadêmicas], Neuware - Esse livro é fruto de uma pesquisa-ação desenvolvida com professores de inglês de escolas públicas em Goiás. A pesquisa teve c… mais…
[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edições Acadêmicas], Neuware - Esse livro é fruto de uma pesquisa-ação desenvolvida com professores de inglês de escolas públicas em Goiás. A pesquisa teve como principal objetivo contribuir com as práticas dos professores participantes por meio de um curso de formação continuada. Durante o curso foram lidas e discutidas teorias a respeito de metodologias de ensino e, após esse momento inicial, todos os participantes planejavam aulas colaborativamente. As aulas eram então ministradas pelos professores-colaboradores e, posteriormente, discutidas em uma sessão de reflexão entre o professor que a ministrou e a pesquisadora e coordenadora do curso. Os momentos de discussão, planejamento e, também, as sessões de reflexão sobre a prática foram analisados com base nas teorias que fundamentam este estudo. Pudemos verificar, conforme nos orienta Guskey (1991), que é a partir da constatação da eficácia das novas práticas que os professores resolvem adotá-las ou não definitivamente em suas salas de aulas. Conforme nos mostraram os dados, o estudo das teorias tornou-se relevante, principalmente, porque foi acompanhado da prática em sala de aula, DE, [SC: 1.40], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x10 mm, 164, [GW: 261g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), sofortueberweisung.de, Selbstabholung und Barzahlung, Skrill/Moneybookers, PayPal, Lastschrift, Banküberweisung, Internationaler Versand<
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Daniella Corcioli Azevedo Rocha:Formação, Prática e Reflexão de Professores de Língua Inglesa
- Livro de bolso 2002, ISBN: 9783330202658
[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edições Acadêmicas], Neuware - Esse livro é fruto de uma pesquisa-ação desenvolvida com professores de inglês de escolas públicas em Goiás. A pesquisa teve c… mais…
[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edições Acadêmicas], Neuware - Esse livro é fruto de uma pesquisa-ação desenvolvida com professores de inglês de escolas públicas em Goiás. A pesquisa teve como principal objetivo contribuir com as práticas dos professores participantes por meio de um curso de formação continuada. Durante o curso foram lidas e discutidas teorias a respeito de metodologias de ensino e, após esse momento inicial, todos os participantes planejavam aulas colaborativamente. As aulas eram então ministradas pelos professores-colaboradores e, posteriormente, discutidas em uma sessão de reflexão entre o professor que a ministrou e a pesquisadora e coordenadora do curso. Os momentos de discussão, planejamento e, também, as sessões de reflexão sobre a prática foram analisados com base nas teorias que fundamentam este estudo. Pudemos verificar, conforme nos orienta Guskey (1991), que é a partir da constatação da eficácia das novas práticas que os professores resolvem adotá-las ou não definitivamente em suas salas de aulas. Conforme nos mostraram os dados, o estudo das teorias tornou-se relevante, principalmente, porque foi acompanhado da prática em sala de aula - Besorgungstitel - vorauss. Lieferzeit 3-5 Tage., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x10 mm, 164, [GW: 261g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung, Transporte marítimo internacional<
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Daniella Corcioli Azevedo Rocha:Formação, Prática e Reflexão de Professores de Língua Inglesa
- Livro de bolso 2, ISBN: 9783330202658
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[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edições Acadêmicas], Neuware - Esse livro é fruto de uma pesquisa-ação desenvolvida com professores de inglês de escolas públicas em Goiás. A pesquisa teve como principal objetivo contribuir com as práticas dos professores participantes por meio de um curso de formação continuada. Durante o curso foram lidas e discutidas teorias a respeito de metodologias de ensino e, após esse momento inicial, todos os participantes planejavam aulas colaborativamente. As aulas eram então ministradas pelos professores-colaboradores e, posteriormente, discutidas em uma sessão de reflexão entre o professor que a ministrou e a pesquisadora e coordenadora do curso. Os momentos de discussão, planejamento e, também, as sessões de reflexão sobre a prática foram analisados com base nas teorias que fundamentam este estudo. Pudemos verificar, conforme nos orienta Guskey (1991), que é a partir da constatação da eficácia das novas práticas que os professores resolvem adotá-las ou não definitivamente em suas salas de aulas. Conforme nos mostraram os dados, o estudo das teorias tornou-se relevante, principalmente, porque foi acompanhado da prática em sala de aula - Besorgungstitel - vorauss. Lieferzeit 3-5 Tage., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x10 mm, 164, [GW: 261g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung, Internationaler Versand<
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