ISBN: 9783531176222
Bildung ist in der modernen Gesellschaft als Orientierungskategorie und Ressource von großer Bedeutung und hat im Zuge des kontrovers geführten Diskurses im Anschluss an PISA noch einmal … mais…
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Bildungseinstellungen: Schule und formale Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern - Livro de bolso
2011, ISBN: 9783531176222
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Paperback, Auflage: 2011, 447 Seiten, Publiziert: 2011-02-10T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.71 kg, Education, Science, Nature & Maths, Subjects, Boo… mais…
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Bildungseinstellungen : Schule und formale Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern - Livro de bolso
ISBN: 9783531176222
paperback, [PU: VS-Verlag, Wiesbaden]
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2011
ISBN: 9783531176222
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Paperback, Auflage: 2011, 447 Seiten, Publiziert: 2011-02-10T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.71 kg, Education, Science, Nature & Maths, Subjects, Boo… mais…
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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
| Autor: | |
| Título: | |
| Número ISBN: |
Dados detalhados do livro - Bildungseinstellungen: Schule und formale Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern
EAN (ISBN-13): 9783531176222
ISBN (ISBN-10): 3531176226
Livro de bolso
Ano de publicação: 2011
Editor/Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Livro na base de dados desde 2014-02-18T22:38:02+00:00 (Lisbon)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2023-09-24T21:24:51+01:00 (Lisbon)
Número ISBN/EAN: 9783531176222
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-531-17622-6, 978-3-531-17622-2
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: rohlfs, röhl, rohlf, carsten both, rohl, verlag für sozialwissenschaften, schüle
Título do livro: schlern, perspektive bildung, der schule
Dados da editora
Autor: Carsten Rohlfs
Título: Bildungseinstellungen - Schule und formale Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern
Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
447 Páginas
Ano de publicação: 2011-02-10
Wiesbaden; DE
Impresso / Feito em
Peso: 0,706 kg
Língua: Alemão
54,99 € (DE)
56,53 € (AT)
61,00 CHF (CH)
POD
447 S. 96 Abb.
BC; Education, general; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Empirische Bildungsforschung; Erziehungswissenschaft; Kulturelles Kapital; Migrationshintergrund; Schulpädagogik; Soziale Ungleichheit; Education; EA
Bildung ist in der modernen Gesellschaft als Orientierungskategorie und Ressource von großer Bedeutung und hat im Zuge des kontrovers geführten Diskurses im Anschluss an PISA noch einmal deutlich an Relevanz gewonnen. Entspricht aber der Stellenwert, den Schülerinnen und Schüler selbst der Schule und der formalisierten Bildung zumessen, dieser objektiven Bedeutungszunahme? Der Band geht dieser Frage nach und referiert die Ergebnisse einer empirischen Studie zu den subjektiven Bedeutungen von Schule und formaler Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I an Schulen in benachteiligter Lage. Dabei wird erörtert, inwiefern die Einstellung zur Schule etwa durch kulturelles Kapital, soziale Herkunft oder Migrationsstatus präformiert ist.Outros livros adicionais, que poderiam ser muito similares com este livro:
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