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Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs: Rezeption der europ�ischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn Andrea ïhidy Au
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Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs: Rezeption der europ�ischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn Andrea ïhidy Au - novo libro

ISBN: 9783531181134

Lebenslanges Lernen hat sich in den letzten Jahrzehnten in ganz Europa zu der wichtigsten pädagogischen Leitidee entwickelt. Gleichzeitig wurde es zum Überbegriff der bildungspo… mais…

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Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs Rezeption der europäischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn - Óhidy, Andrea
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Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs Rezeption der europäischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn - novo libro

2011, ISBN: 3531181130

2011 Kartoniert / Broschiert Bildungsreform, Reform / Bildungsreform, Erziehungswissenschaft, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Lernen / Lerntheorie, Lernforschung, Pädagogik, Bildung… mais…

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2011

ISBN: 9783531181134

VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2011, 240 Seiten, Publiziert: 2011-02-24T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 32773338, 0.64 kg, Verkaufsrang: 22786, … mais…

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2011, ISBN: 9783531181134

[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148 mm, 239, [GW: 354g], 2011

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Pormenores referentes ao livro
Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs: Rezeption der europ�ischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn Andrea ïhidy Au
Autor:
Título:
Número ISBN:

9783531181134


:Lebenslanges Lernen hat sich in den letzten Jahrzehnten in ganz Europa zu der wichtigsten pädagogischen Leitidee entwickelt. Gleichzeitig wurde es zum Überbegriff der bildungspolitischen Reformbestrebungen der Europäischen Union. Andrea Óhidy untersucht die Rezeption der europäischen Reformdiskussion im erziehungswissenschaftlichen Fachdiskurs vergleichend in Deutschland und Ungarn, stellvertretend für das 'alte' und das 'neue Europa'. Die Autorin schließt wichtige Forschungslücken im Hinblick auf die vergleichende erziehungswissenschaftliche Forschung und liefert neue Erkenntnisse zur Rezeption der europäischen Leitidee des Lebenslangen Lernens.

Dados detalhados do livro - Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs: Rezeption der europ�ischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn Andrea ïhidy Au


EAN (ISBN-13): 9783531181134
ISBN (ISBN-10): 3531181130
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2011
Editor/Editora: VS Verlag f�r Sozialwissenschaften Core >1
239 Páginas
Peso: 0,347 kg
Língua: ger/Deutsch

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Número ISBN/EAN: 9783531181134

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-531-18113-0, 978-3-531-18113-4
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Título do livro: diskurs, bildfolien learning, der, erziehungswissenschaft, reformdiskussion, deutschland und ungarn, ungarn europa

Dados da editora

Autor: Andrea Óhidy
Título: Studien zur international vergleichenden Erziehungswissenschaft. Schwerpunkt Europa - Studies in International Comparative Educational Science. Focus: Europe. Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs - Rezeption der europäischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn
Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
239 Páginas
Ano de publicação: 2011-02-24
Wiesbaden; DE
Impresso / Feito em
Peso: 0,354 kg
Língua: Alemão
46,99 € (DE)
48,31 € (AT)
49,60 CHF (CH)
POD
239 S. 1 Abb.

BC; Lifelong Learning/Adult Education; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildungspolitisches Konzept; Deutsch-ungarischer Vergleich; Erziehungswissenschaft; Lebenslanges Lernen; internationaler Vergleich; Education, general; Lifelong Learning; Education; Pädagogik; EA

Lebenslanges Lernen hat sich in den letzten Jahrzehnten in ganz Europa zu der wichtigsten pädagogischen Leitidee entwickelt. Gleichzeitig wurde es zum Überbegriff der bildungspolitischen Reformbestrebungen der Europäischen Union. Andrea Óhidy untersucht die Rezeption der europäischen Reformdiskussion im erziehungswissenschaftlichen Fachdiskurs vergleichend in Deutschland und Ungarn, stellvertretend für das `alte` und das `neue Europa`. Die Autorin schließt wichtige Forschungslücken im Hinblick auf die vergleichende erziehungswissenschaftliche Forschung und liefert neue Erkenntnisse zur Rezeption der europäischen Leitidee des Lebenslangen Lernens.

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