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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht - Christoph Staufenbiel
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Christoph Staufenbiel:

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht - Livro de bolso

2016, ISBN: 9783640868742

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abst… mais…

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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht : Symptome, Erkennung und Fördermaßnahmen zur Prävention - Christoph Staufenbiel
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Christoph Staufenbiel:

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht : Symptome, Erkennung und Fördermaßnahmen zur Prävention - Livro de bolso

2011, ISBN: 3640868749

[EAN: 9783640868742], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie,… mais…

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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitatsstoerung im Schulunterricht - Christoph Staufenbiel
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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitatsstoerung im Schulunterricht - Livro de bolso

2011

ISBN: 9783640868742

Paperback, [PU: Grin Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Ein… mais…

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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht: Symptome, Erkennung und Fördermaßnahmen zur Prävention - primeira edição

2011, ISBN: 3640868749

Livro de bolso

[EAN: 9783640868742], Gebraucht, guter Zustand, [PU: GRIN Verlag], 24 Seiten Gepflegter, sauberer Zustand. 1. Auflage. 10533767/2 Taschenbuch, Größe: 14 x 0.2 x 21.6 cm, Books

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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht Symptome, Erkennung und Fördermaßnahmen zur Prävention - Staufenbiel, Christoph
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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht Symptome, Erkennung und Fördermaßnahmen zur Prävention - novo libro

2011, ISBN: 3640868749

2. Auflage Kartoniert / Broschiert, mit Schutzumschlag 11, [PU:GRIN Verlag]

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Pormenores referentes ao livro
Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht: Symptome, Erkennung und Fördermaßnahmen zur Prävention

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Päd. Psychologie, Note: 1,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.EinleitungZunächst beinhaltet das Thema meiner Seminararbeit das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom mit einer Hyperaktivitätsstörung aus dem besonderen Gesichtspunkt der Pädagogik. Meine Seminararbeit konzentriert sich speziell auf Kinder mit einer ADHS bezogen auf den Schulunterricht. Es wird der Frage nachgegangen, was zunächst unter einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung zu verstehen ist und welche Arten und Ausprägungen man unterscheidet.Die zentralen Hypothesen, welche ich in meiner Seminararbeit behandele sind folgende: Kinder mit einer ADHS haben erhebliche Konzentrations- und Aufmerksamkeitsschwächen und neigen zu einer Hyperaktivität. Es ist ihnen über einen längeren Zeitraum nicht möglich Unterrichtsinhalte aufzunehmen. Eine weitere These, die ich in meiner Seminararbeit aufgreife ist, dass Kinder mit einer ADHS eine spezielle Förderung im Unterricht brauchen. Es ist häufig so, dass diese Kinder den Unterricht massiv stören, da sie durch ihre Symptome, antisoziale Verhaltensweisen aufweisen - nur ist dies wirklich von diesen Kindern gewollt? Des Weiteren gehe ich explizit auf die Fördermaßnahmen im Unterricht ein, hauptsächlich wie ein guter Unterricht absolviert werden kann, wenn Kinder mit ADHS in der Klasse sind.Dazu muss ich sagen, dass dies ein vielseitiges Thema ist - damit meine ich, dass mit der Beantwortung der Hypothesen und Fragestellungen noch viele weitere Sachverhalte berücksichtigt werden könnten, die aber den Rahmen dieser Seminararbeit übersprengen würden. Daher gehe ich nur auf die genannten Themen ein.Zur Methodik kann gesagt werden, dass ich im Kapitel zwei den Begriff des Aufmerksamkeitsdefizitsyndroms näher erkläre und Arten und Ausprägungen darlege. Das dritte Kapitel ist der Hauptteil und beschäftigt sich im speziellen mit den Symptomen und die Erkennung von ADHS Kinder im Unterricht. Insbesondere werden Symptome der Unaufmerksamkeit, der Impulsivität und der Hyperaktivität dargestellt, wonach die Lehrer ADHS Kinder erkennen können.Im vierten Kapitel geht es um spezielle Interventions- und Fördermaßnahmen im Unterricht. Dort gehe ich der Frage nach, wie ein Unterricht gestaltet werden sollte, um die Kinder optimal zu fördern.

Dados detalhados do livro - Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht: Symptome, Erkennung und Fördermaßnahmen zur Prävention


EAN (ISBN-13): 9783640868742
ISBN (ISBN-10): 3640868749
Livro de bolso
Ano de publicação: 2011
Editor/Editora: GRIN Verlag

Livro na base de dados desde 2013-07-13T20:33:09+01:00 (Lisbon)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2023-09-25T20:32:50+01:00 (Lisbon)
Número ISBN/EAN: 9783640868742

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-640-86874-9, 978-3-640-86874-2
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: staufenbiel


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