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Lernen im Physikunterricht, Festschrift für Prof. Dr. Christoph von Rhà neck - Raimund Girwidz, Michaela Gläser-Zikuda, Matthias Laukenmann & Thomas Rubitzko (Hrsg.)
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Raimund Girwidz, Michaela Gläser-Zikuda, Matthias Laukenmann & Thomas Rubitzko (Hrsg.):

Lernen im Physikunterricht, Festschrift für Prof. Dr. Christoph von Rhà neck - primeira edição

2006, ISBN: 3830022085

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[EAN: 9783830022084], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], PHYSIKDIDAKTIK, PHYSIKUNTERRICHT, METHODIK, SCHüLERVORSTELLUNGEN, LEHR-LERNFORSCHUNG, BILDUNG, UNTERRICHTSKONZEPTE, PäDAG… mais…

NEW BOOK. Custos de envio: EUR 3.00 Verlag Dr. Kovac GmbH, Hamburg, Germany [56043471] [Rating: 5 (von 5)]
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Lernen im Physikunterricht: Festschrift für Prof. Dr. Christoph von Rhöneck (Didaktik in Forschung und Praxis)
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Lernen im Physikunterricht: Festschrift für Prof. Dr. Christoph von Rhöneck (Didaktik in Forschung und Praxis) - primeira edição

2006, ISBN: 9783830022084

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Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, Auflage: 1., 298 Seiten, Publiziert: 2006-02-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.85 kg, Unterrichtsvorbereitung, Pädagogik, Fachbücher, Kategorien, Bücher,… mais…

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Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, Auflage: 1., 298 Seiten, Publiziert: 2006-02-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Unterrichtsvorbereitung, Pädagogik, Fachbücher, Kategorien, Bücher, Bildungs… mais…

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Lernen im Physikunterricht - Festschrift für Prof. Dr. Christoph von Rhöneck - Girwidz, Raimund; Gläser-Zikuda, Michaela; Laukenmann, Matthias; Rubitzko, Thomas
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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente

Pormenores referentes ao livro
Lernen im Physikunterricht: Festschrift für Prof. Dr. Christoph von Rhöneck (Didaktik in Forschung und Praxis)
Autor:
Título:
Número ISBN:

9783830022084


Lernen im Physikunterricht - Das Thema hat in den letzten Jahren durch die Diskussion um die Qualität von Unterricht und die Ergebnisse internationaler Studien wie TIMSS oder PISA an Aktualität gewonnen. Der Sammelband greift ein breites Spektrum von Fragen aus der Physikdidaktik auf. Schwerpunkte sind Schülervorstellungen zur Physik, Methodik und Unterrichtskonzepte sowie Betrachtungen und Erkenntnisse zu fachspezifischen Lernprozessen. Behandelt werden aber auch Grundfragen über Ziele des Physikunterrichts und Bildungsfragen. Das Buch erscheint als Festschrift für Prof. Dr. Christoph von Rhöneck, der seit über dreißig Jahren wichtige Beiträge zur Physikdidaktik liefert. Lehrende und Studierende der Physikdidaktik, aber auch Kolleginnen und Kollegen benachbarter Wissenschaften, wie der Erziehungswissenschaft und Pädagogischen Psychologie, finden in diesem Band Anregungen, Informationen und Ergebnisse zu zentralen, aktuellen sowie praxisorientierten Fragestellungen der Physikdidaktik.

Dados detalhados do livro - Lernen im Physikunterricht: Festschrift für Prof. Dr. Christoph von Rhöneck (Didaktik in Forschung und Praxis)


EAN (ISBN-13): 9783830022084
ISBN (ISBN-10): 3830022085
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2006
Editor/Editora: Girwidz, Raimund, Gläser-Zikuda, Michaela, Laukenmann, Matthias, Rubitzko, Thomas, Kovac, Dr. Verlag

Livro na base de dados desde 2008-10-14T17:04:50+01:00 (Lisbon)
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Número ISBN/EAN: 9783830022084

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-8300-2208-5, 978-3-8300-2208-4
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: michaela gläser zikuda, matthias laukenmann, michael glaser, glas, matthias rüb, raimund thomas
Título do livro: physikunterricht, forschung lernen, physik

Dados da editora

Autor: Raimund Girwidz; Michaela Gläser-Zikuda; Matthias Laukenmann; Thomas Rubitzko
Título: Didaktik in Forschung und Praxis; Lernen im Physikunterricht - Festschrift für Prof. Dr. Christoph von Rhöneck
Editora: Kovac, Dr. Verlag
298 Páginas
Ano de publicação: 2006-02-04
Peso: 0,387 kg
Língua: Alemão
88,00 € (DE)
90,50 € (AT)
119,00 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)

BA; GB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Lehr-Lernforschung; Bildung; Physikunterricht; Physikdidaktik; Schülervorstellung; Methodik; Unterrichtskonzept

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