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Lese- und Literaturunterricht: Teil 3: Erfolgskontrollen und Leistungsmessung; Exemplarische Unterrichtsmodelle (Deutschunterricht in Theorie und Praxis) - Michael Kämper-van den Boogaart
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Michael Kämper-van den Boogaart:

Lese- und Literaturunterricht: Teil 3: Erfolgskontrollen und Leistungsmessung; Exemplarische Unterrichtsmodelle (Deutschunterricht in Theorie und Praxis) - Livro de bolso

ISBN: 9783834005120

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Lese- und Literaturunterricht: Teil 3: Erfolgskontrollen und Leistungsmessung; Exemplarische Unterrichtsmodelle (Deutschunterricht in Theorie und Praxis) - Livro de bolso

2013

ISBN: 3834005126

[EAN: 9783834005120], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Schneider Verlag Hohengehren], 369 Seiten; 9783834005120.3 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1, Books

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2010, ISBN: 3834005126

[EAN: 9783834005120], Gebraucht, guter Zustand, [PU: Schneider Verlag Hohengehren], Books

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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente

Pormenores referentes ao livro
Lese- und Literaturunterricht: Teil 3: Erfolgskontrollen und Leistungsmessung; Exemplarische Unterrichtsmodelle (Deutschunterricht in Theorie und Praxis)
Autor:
Título:
Número ISBN:

9783834005120


Die vorliegenden Bände 11,1-11,3 des Handbuches geben einen umfassenden Überblick über Geschichte, Theorie und empirische Forschung der Lese- und Literaturdidaktik und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Berücksichtigt sind alle Bildungsstufen von der Vorschule bis zur Ausbildung der Deutschlehrerinnen und -lehrer. Band 11,1 gilt den historischen und theoretischen Grundlagen einschließlich der Lesesozialisationsforschung, der Lesepsychologie und der Kompetenzdiskussion. In Band 11,2 geht es um die Zielsetzungen im Lese- und Literaturunterricht, ferner um die Unterrichtsmethoden, die Lehr- und Lernmittel und um den Stand der einschlägigen empirischen Forschung; dabei werden zwei exemplarische Forschungsprojekte im Hinblick auf das methodische Vorgehen detailliert vorgestellt. In Band 11,3 wird in mehreren Beiträgen ausführlich auf die Leistungsbeurteilung und -messung eingegangen; ferner finden sich hier acht beispielhafte Unterrichtsmodelle zu wesentlichen Aspekten eines zeitgemäßen Lese- und Literaturunterrichts (Lesetechniken, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Umgang mit Sachtexten, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren und szenische Interpretation). Die drei Bände wenden sich an praktizierende Lehrkräfte, an in der Forschung tätige Fachvertreterinnen und -vertreter und an Studierende in Hochschule und Referendariat.

Dados detalhados do livro - Lese- und Literaturunterricht: Teil 3: Erfolgskontrollen und Leistungsmessung; Exemplarische Unterrichtsmodelle (Deutschunterricht in Theorie und Praxis)


EAN (ISBN-13): 9783834005120
ISBN (ISBN-10): 3834005126
Livro de bolso
Ano de publicação: 2010
Editor/Editora: Schneider Verlag Hohengehren
369 Páginas
Peso: 0,643 kg
Língua: ger/Deutsch

Livro na base de dados desde 2010-07-21T11:26:42+01:00 (Lisbon)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2024-04-08T19:27:20+01:00 (Lisbon)
Número ISBN/EAN: 9783834005120

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-8340-0512-6, 978-3-8340-0512-0
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: spinner, kaspar, kamper, michael kämper van den boogaart, boog, kamp van, boo, kampe
Título do livro: lese und literaturunterricht, unterrichtsmodelle, ich lese, leistungsmessung und bewertung, literatur unterricht, exemplarisch, deutschunterricht theorie praxis

Dados da editora

Autor: Michael Kämper-van den Boogaart; Kaspar H Spinner
Título: Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Lese- und Literaturunterricht - Teil 3: Erfolgskontrollen und Leistungsmessung; Exemplarische Unterrichtsmodelle
Editora: Schneider Hohengehren
372 Páginas
Ano de publicação: 2015-01-04
Peso: 0,635 kg
Língua: Alemão
29,80 € (DE)
30,70 € (AT)
50,00 CHF (CH)
Not available, publisher indicates OP

BC; PB; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; Literaturwissenschaft, allgemein; Leseunterricht; Deutschdidaktik; Literaturunterricht

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