2015, ISBN: 9786130162764

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Novas Edicioes Academicas], Trata-se de uma analise sobre como a comunidade escolar reconhece o projeto pedagógico e identificar como são construídas a… mais…

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Novas Edicioes Academicas], Trata-se de uma analise sobre como a comunidade escolar reconhece o projeto pedagógico e identificar como são construídas as relações de poder entre os membros da comunidade escolar e o projeto pedagógico. Estes objetivos surgiram a partir da realização de uma pesquisa de campo em seis escolas da rede estadual de educação do Paraná, envolvendo professores, alunos, pais, diretores, pedagogos e funcionários. Para o desenvolvimento da pesquisa, adotamos a abordagem qualitativa, tendo como parâmetro metodológico a análise de conteúdo. Em busca de atingir os objetivos propostos e considerando os indícios presentes nas informações colhidas no campo, a pesquisa apresenta reflexões sobre o projeto pedagógico, construção coletiva e currículo, a partir das relações de poder. Constatou-se que as comunidades escolares expressam, por meio de suas crenças, contribuições, necessidades e conquistas, o entendimento de projeto pedagógico como construção coletiva e compreendem a escola como um bem coletivo todavia, é necessário ressaltar que o conceito de construção coletiva são expressos., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 220mm, B: 150mm, 160, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Transporte marítimo internacional<

2015, ISBN: 9786130162764

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Novas Edicioes Academicas], Trata-se de uma analise sobre como a comunidade escolar reconhece o projeto pedagógico e identificar como são construídas a… mais…

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Novas Edicioes Academicas], Trata-se de uma analise sobre como a comunidade escolar reconhece o projeto pedagógico e identificar como são construídas as relações de poder entre os membros da comunidade escolar e o projeto pedagógico. Estes objetivos surgiram a partir da realização de uma pesquisa de campo em seis escolas da rede estadual de educação do Paraná, envolvendo professores, alunos, pais, diretores, pedagogos e funcionários. Para o desenvolvimento da pesquisa, adotamos a abordagem qualitativa, tendo como parâmetro metodológico a análise de conteúdo. Em busca de atingir os objetivos propostos e considerando os indícios presentes nas informações colhidas no campo, a pesquisa apresenta reflexões sobre o projeto pedagógico, construção coletiva e currículo, a partir das relações de poder. Constatou-se que as comunidades escolares expressam, por meio de suas crenças, contribuições, necessidades e conquistas, o entendimento de projeto pedagógico como construção coletiva e compreendem a escola como um bem coletivo todavia, é necessário ressaltar que o conceito de construção coletiva são expressos., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 220mm, B: 150mm, 160, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung, Internationaler Versand<

ISBN: 9786130162764

[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edicioes Academicas], Neuware - Trata-se de uma analise sobre como a comunidade escolar reconhece o projeto pedagógico e identificar como são construídas as … mais…

[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edicioes Academicas], Neuware - Trata-se de uma analise sobre como a comunidade escolar reconhece o projeto pedagógico e identificar como são construídas as relações de poder entre os membros da comunidade escolar e o projeto pedagógico. Estes objetivos surgiram a partir da realização de uma pesquisa de campo em seis escolas da rede estadual de educação do Paraná, envolvendo professores, alunos, pais, diretores, pedagogos e funcionários. Para o desenvolvimento da pesquisa, adotamos a abordagem qualitativa, tendo como parâmetro metodológico a análise de conteúdo. Em busca de atingir os objetivos propostos e considerando os indícios presentes nas informações colhidas no campo, a pesquisa apresenta reflexões sobre o projeto pedagógico, construção coletiva e currículo, a partir das relações de poder. Constatou-se que as comunidades escolares expressam, por meio de suas crenças, contribuições, necessidades e conquistas, o entendimento de projeto pedagógico como construção coletiva e compreendem a escola como um bem coletivo todavia, é necessário ressaltar que o conceito de construção coletiva são expressos., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x mm, 160, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Transporte marítimo internacional<

2015, ISBN: 9786130162764

Erscheinungsdatum: 31.08.2015, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Projeto Pedagógico e Currículo, Titelzusatz: Percursos de construção de poder, Autor: de Sousa… mais…

Erscheinungsdatum: 31.08.2015, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Projeto Pedagógico e Currículo, Titelzusatz: Percursos de construção de poder, Autor: de Sousa Pereira Lopes, Rosana, Verlag: Novas Edições Acadêmicas, Sprache: Portugiesisch, Schlagworte: Ratgeber: Karriere und Erfolg // Bildungsberatung // Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung: Handbuch // Lehrbuch // Rechenkompetenz in der Erwachsenenbildung: Handbuch, Rubrik: Briefe, Bewerbungen, Wiss. Arbeiten, Rhetorik, Seiten: 160, Informationen: Paperback, Gewicht: 255 gr, Verkäufer: averdo Belletristik<

ISBN: 9786130162764

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