ISBN: 9786139663606

Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática no estudo de sequências numéricas. Essas dificu… mais…

Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática no estudo de sequências numéricas. Essas dificuldades foram apontadas por docentes do Ensino Superior que já ministraram o assunto em diversas disciplinas e cursos. Nas análises, utilizou-se a interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais colocada por Fischbein e o desenvolvimento de processos do Pensamento Matemático Avançado, destacados por Dreyfus. Os professores entrevistados apontaram dezesseis dificuldades no ensino e na aprendizagem de sequências numéricas e, para os participantes, foram testadas e identificadas doze delas. Verificou-se que, de maneira geral, os participantes não inter-relacionaram aspectos algorítmicos, intuitivos e formais na resolução das questões propostas sobre sequências e que não mostraram ter desenvolvido processos do Pensamento Matemático Avançado, como mudança entre representações, visualização, generalização e síntese, ao final da disciplina Introdução à Análise Real. Trade Books>Trade Paperback>Science>Mathematics>Mathematics, Novas Edições Acadêmicas Core >1<

2018, ISBN: 6139663601

[EAN: 9786139663606], Livro novo, [SC: 20.17], [PU: Novas Edições Acadêmicas], nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Neste trabalho, apresentamos uma avaliação d… mais…

[EAN: 9786139663606], Livro novo, [SC: 20.17], [PU: Novas Edições Acadêmicas], nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática no estudo de sequências numéricas. Essas dificuldades foram apontadas por docentes do Ensino Superior que já ministraram o assunto em diversas disciplinas e cursos. Nas análises, utilizou-se a interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais colocada por Fischbein e o desenvolvimento de processos do Pensamento Matemático Avançado, destacados por Dreyfus. Os professores entrevistados apontaram dezesseis dificuldades no ensino e na aprendizagem de sequências numéricas e, para os participantes, foram testadas e identificadas doze delas. Verificou-se que, de maneira geral, os participantes não inter-relacionaram aspectos algorítmicos, intuitivos e formais na resolução das questões propostas sobre sequências e que não mostraram ter desenvolvido processos do Pensamento Matemático Avançado, como mudança entre representações, visualização, generalização e síntese, ao final da disciplina Introdução à Análise Real., Books<

2018, ISBN: 6139663601

[EAN: 9786139663606], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Novas Edições Acadêmicas Sep 2018], Neuware - Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenc… mais…

[EAN: 9786139663606], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Novas Edições Acadêmicas Sep 2018], Neuware - Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática no estudo de sequências numéricas. Essas dificuldades foram apontadas por docentes do Ensino Superior que já ministraram o assunto em diversas disciplinas e cursos. Nas análises, utilizou-se a interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais colocada por Fischbein e o desenvolvimento de processos do Pensamento Matemático Avançado, destacados por Dreyfus. Os professores entrevistados apontaram dezesseis dificuldades no ensino e na aprendizagem de sequências numéricas e, para os participantes, foram testadas e identificadas doze delas. Verificou-se que, de maneira geral, os participantes não inter-relacionaram aspectos algorítmicos, intuitivos e formais na resolução das questões propostas sobre sequências e que não mostraram ter desenvolvido processos do Pensamento Matemático Avançado, como mudança entre representações, visualização, generalização e síntese, ao final da disciplina Introdução à Análise Real. 456 pp. Portugiesisch<

ISBN: 9786139663606

[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edicioes Academicas], Neuware - Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática no estudo … mais…

[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edicioes Academicas], Neuware - Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática no estudo de sequências numéricas. Essas dificuldades foram apontadas por docentes do Ensino Superior que já ministraram o assunto em diversas disciplinas e cursos. Nas análises, utilizou-se a interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais colocada por Fischbein e o desenvolvimento de processos do Pensamento Matemático Avançado, destacados por Dreyfus. Os professores entrevistados apontaram dezesseis dificuldades no ensino e na aprendizagem de sequências numéricas e, para os participantes, foram testadas e identificadas doze delas. Verificou-se que, de maneira geral, os participantes não inter-relacionaram aspectos algorítmicos, intuitivos e formais na resolução das questões propostas sobre sequências e que não mostraram ter desenvolvido processos do Pensamento Matemático Avançado, como mudança entre representações, visualização, generalização e síntese, ao final da disciplina Introdução à Análise Real., DE, Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x mm, 456, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung, Internationaler Versand<

2018, ISBN: 6139663601

[EAN: 9786139663606], Livro novo, [SC: 15.92], [PU: Novas Edições Acadêmicas Aug 2018], This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Neste trabalho, apresentamos u… mais…

[EAN: 9786139663606], Livro novo, [SC: 15.92], [PU: Novas Edições Acadêmicas Aug 2018], This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Neste trabalho, apresentamos uma avaliação de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática no estudo de sequências numéricas. Essas dificuldades foram apontadas por docentes do Ensino Superior que já ministraram o assunto em diversas disciplinas e cursos. Nas análises, utilizou-se a interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais colocada por Fischbein e o desenvolvimento de processos do Pensamento Matemático Avançado, destacados por Dreyfus. Os professores entrevistados apontaram dezesseis dificuldades no ensino e na aprendizagem de sequências numéricas e, para os participantes, foram testadas e identificadas doze delas. Verificou-se que, de maneira geral, os participantes não inter-relacionaram aspectos algorítmicos, intuitivos e formais na resolução das questões propostas sobre sequências e que não mostraram ter desenvolvido processos do Pensamento Matemático Avançado, como mudança entre representações, visualização, generalização e síntese, ao final da disciplina Introdução à Análise Real. 456 pp. Portugiesisch, Books<