2019, ISBN: 9786139769520

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[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edições Acadêmicas], A investigação aqui conduzida teve como objetivo estudar e analisar as ideias e práticas letivas, assim como as conceções que os professores do 2.º ciclo do Ensino Básico têm sobre o processo de ensino e aprendizagem das frações. Para alcançarmos tal objetivo, procurou-se responder às seguintes questões: 1) Que papel é atribuído ao manual escolar pelos professores no processo de ensino e aprendizagem na disciplina de Matemática?; 2) Como é que os professores entendem e idealizam o manual escolar?; 3) Como é utilizado o manual escolar pelos professores para lecionar frações na sala de aula?; e 4) Que opinião têm os professores sobre a abordagem do conceito de fração apresentada no manual? Procurando responder às questões acima apresentadas realizaram-se dois estudos. O Estudo 1 procurou saber que papel é que os professores atribuem ao manual escolar nas práticas do ensino da Matemática. O Estudo 2 teve como objetivo perceber que papel os professores atribuem ao manual escolar no..., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220, [GW: 346g], Banküberweisung, PayPal, [CT: Sonstiges / Sonstiges]<

2019, ISBN: 9786139769520

gewerbliches Angebot, [SC: 0.00], Neuware, [PU: Novas Edicioes Academicas / Novas Edições Acadêmicas], [ED: Softcover], DE, A investigação aqui conduzida teve como objetivo estudar e anal… mais…

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2017, ISBN: 9786139769520

gewerbliches Angebot, [SC: 0.00], Neuware, [PU: Novas Edições Acadêmicas], 220x150x14 mm, 220, [GW: 346g], [ED: Taschenbuch], DE, Neuware - A investigação aqui conduzida teve como objetiv… mais…

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2019, ISBN: 6139769523

[EAN: 9786139769520], Livro novo, [SC: 16.0], [PU: Novas Edições Acadêmicas Apr 2019], This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -A investigação aqui conduzida t… mais…

[EAN: 9786139769520], Livro novo, [SC: 16.0], [PU: Novas Edições Acadêmicas Apr 2019], This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -A investigação aqui conduzida teve como objetivo estudar e analisar as ideias e práticas letivas, assim como as conceções que os professores do 2.º ciclo do Ensino Básico têm sobre o processo de ensino e aprendizagem das frações. Para alcançarmos tal objetivo, procurou-se responder às seguintes questões: 1) Que papel é atribuído ao manual escolar pelos professores no processo de ensino e aprendizagem na disciplina de Matemática ; 2) Como é que os professores entendem e idealizam o manual escolar ; 3) Como é utilizado o manual escolar pelos professores para lecionar frações na sala de aula ; e 4) Que opinião têm os professores sobre a abordagem do conceito de fração apresentada no manual Procurando responder às questões acima apresentadas realizaram-se dois estudos. O Estudo 1 procurou saber que papel é que os professores atribuem ao manual escolar nas práticas do ensino da Matemática. O Estudo 2 teve como objetivo perceber que papel os professores atribuem ao manual escolar no ensino das frações e que conhecimentos possuem os professores sobre o conceito de fração. 220 pp. Portugiesisch, Books<

2017, ISBN: 9786139769520

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