2022, ISBN: 9786204790169

[ED: Softcover], [PU: Edições Nosso Conhecimento], A pandemia causada pela COVID-19 forçou a adopção de medidas de saúde como o distanciamento social e o confinamento, que forçaram a susp… mais…

[ED: Softcover], [PU: Edições Nosso Conhecimento], A pandemia causada pela COVID-19 forçou a adopção de medidas de saúde como o distanciamento social e o confinamento, que forçaram a suspensão dos processos educativos de forma presencial. Por esta razão, foram adoptadas alternativas pedagógicas baseadas na utilização de tecnologias de informação e comunicação (TIC) para desenvolver o processo de ensino à distância, num cenário de limitações consideráveis devido a um acesso tecnológico deficiente, níveis de pobreza elevados, e barreiras geográficas predominantes no Equador. As TIC têm sido aplicadas com sucesso no ensino do inglês como segunda língua em muitos outros países, tirando partido dos recursos multimédia para o efeito. Para avaliar a eficácia da utilização das TIC como estratégia didáctica, foram avaliados estudantes do ensino básico e secundário em diferentes regiões do Equador (as Terras Altas, a Floresta Amazónica, e a Costa), que aplicaram as estratégias de aprendizagem nas suas casas. Nesta investigação, foi quantificado o impacto da pandemia no acesso dos estudantes à educação, foi feito um inventário dos recursos pedagógicos existentes para o ensino do inglês como segunda língua. 2022. 68 S. 220 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten)<

2022, ISBN: 6204790161

[EAN: 9786204790169], Neubuch, [PU: Edições Nosso Conhecimento], nach der Bestellung gedruckt Neuware -A pandemia causada pela COVID-19 forçou a adopção de medidas de saúde como o distanc… mais…

[EAN: 9786204790169], Neubuch, [PU: Edições Nosso Conhecimento], nach der Bestellung gedruckt Neuware -A pandemia causada pela COVID-19 forçou a adopção de medidas de saúde como o distanciamento social e o confinamento, que forçaram a suspensão dos processos educativos de forma presencial. Por esta razão, foram adoptadas alternativas pedagógicas baseadas na utilização de tecnologias de informação e comunicação (TIC) para desenvolver o processo de ensino à distância, num cenário de limitações consideráveis devido a um acesso tecnológico deficiente, níveis de pobreza elevados, e barreiras geográficas predominantes no Equador. As TIC têm sido aplicadas com sucesso no ensino do inglês como segunda língua em muitos outros países, tirando partido dos recursos multimédia para o efeito. Para avaliar a eficácia da utilização das TIC como estratégia didáctica, foram avaliados estudantes do ensino básico e secundário em diferentes regiões do Equador (as Terras Altas, a Floresta Amazónica, e a Costa), que aplicaram as estratégias de aprendizagem nas suas casas. Nesta investigação, foi quantificado o impacto da pandemia no acesso dos estudantes à educação, foi feito um inventário dos recursos pedagógicos existentes para o ensino do inglês como segunda língua. 68 pp. Portugiesisch, Books<