ISBN: 9788547313869

Tomar consciência de que os professores perdem o ponto de partida ao planejar sua prática significa perceber que herdamos, e na maioria das vezes reproduzimos, uma cultura pedag… mais…

Tomar consciência de que os professores perdem o ponto de partida ao planejar sua prática significa perceber que herdamos, e na maioria das vezes reproduzimos, uma cultura pedagógica em que o ensino está dissociado dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e as balizas são estabelecidas fora da escola. Essa é a questão que deveria orientar nossas conversas e nossa escrita. A partir dela, os autores propõem reflexões sobre a cultura pedagógica, as funções da escola, as formas que essa instituição assume num determinado contexto histórico e social e como esses elementos incidem sobre o planejamento da prática pedagógica. Digital Content>E-books>Education>Education>Education, Editora Appris Digital >16<

2009, ISBN: 9788547313869

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Tomar consciência de que os professores perdem o ponto de partida ao planejar sua prática significa perceber que herdamos, e na maioria das vezes reproduzimos, uma cultura pedagógica em que o ensino está dissociado dos sujeitos envolvidos no proce Education & Teaching, Reference & Language, Ensino Fundamental - Planejamento da Prática Pedagógica: Revelando Desafios, Tecendo Ideias~~ Celina Fernandes~~Education & Teaching~~Reference & Language~~9788547313869, pt, Ensino Fundamental - Planejamento da Prática Pedagógica: Revelando Desafios, Tecendo Ideias, Celina Fernandes, 9788547313869, Editora Appris, 09/20/2018, , , , Editora Appris, 09/20/2018<

ISBN: 9788547313869

Ensino Fundamental - Planejamento da Prática Pedagógica: Revelando Desafios Tecendo Ideias ab 4.99 EURO Medien > Bücher