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What Works : Helping Students Reach Native-Like Second-Language Competence - Author Collective
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What Works : Helping Students Reach Native-Like Second-Language Competence - livro usado

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What Works - Livro de bolso

ISBN: 9780989387057

Paperback, [PU: Villa Magna, LLC], The purpose of this book is two-fold. First, the Coalition of Distinguished Language Centers wants to make a statement that bringing students to high le… mais…

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What Works: Helping Students Reach Native-Like Second-Language Competence (Paperback Or Softback) - Livro de bolso

2004

ISBN: 9780989387057

Paperback or Softback, What Works: Helping Students Reach Native-Like Second-Language Competence (Paperback or Softback), New in New jacket, [PU: Villa Magna, LLC]

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What Works: Helping Students Reach Native-Like Second-Language Competence - Livro de bolso

ISBN: 9780989387057

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What Works: Helping Students Reach Native-Like Second-Language Competence - Livro de bolso

2015, ISBN: 9780989387057

Paperback, 100% Brand New!, [PU: Villa Magna, LLC]

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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente

Pormenores referentes ao livro
What Works: Helping Students Reach Native-Like Second-Language Competence
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Número ISBN:

0989387054


The purpose of this book is two-fold. First, the Coalition of Distinguished Language Centers wants to make a statement that bringing students to high levels of foreign language proficiency in the United States (and even elsewhere) can be done. Second, the CDLC wants to show how it can be done, based on decades of combined success of its members.

Dados detalhados do livro - What Works: Helping Students Reach Native-Like Second-Language Competence


EAN (ISBN-13): 9780989387057
ISBN (ISBN-10): 0989387054
Livro de bolso
Ano de publicação: 2015
Editor/Editora: Villa Magna, LLC

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Página de detalhes modificada pela última vez em 2018-11-13T14:07:32+00:00 (Lisbon)
Número ISBN/EAN: 0989387054

Número ISBN - Ortografia alternativa:
0-9893870-5-4, 978-0-9893870-5-7
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: collective

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