2009, ISBN: 8581922511

Copertina flessibile, [EAN: 9788581922515], Appris, Appris, Libro, [PU: Appris], Appris, O presente livro nasceu da revisão de nossa tese de doutorado, defendida em 2009 com o título O Li… mais…

Copertina flessibile, [EAN: 9788581922515], Appris, Appris, Libro, [PU: Appris], Appris, O presente livro nasceu da revisão de nossa tese de doutorado, defendida em 2009 com o título O Livro Didático de História: um caleidoscópio de escolhas e usos no cotidiano escolar, que agora vem a público depois de revisada e algumas partes resumida s. Um dos objetivos da pesquisa foi analisar o processo de escolha dos livros didáticos no Estado do Ceará, relacionando-o com os usos que se faz deste instrumento no cotidiano da sala de aula. Este trabalho foi escrito no período de 2007 a 2009, e r eflete a pesquisa, documental e de campo em dois municípios do Estado do Ceará: Fortaleza e Quixadá, nos quais pesquisamos diretamente quatro escolas públicas, uma turma de 6º ano diurno em cada escola. Realizamos entrevistas e fizemos observação dir eta durante todas as aulas de História do ano letivo de 2008 das quatro turmas investigadas. E finalizamos com uma Roda de Conversa com os alunos de cada turma. Utilizamos como categoria de análise o conceito de apropriação, de Roger Chartier, as cat egorias de estratégias e táticas, de Micheal de Certeau, como também o conceito de cultura escolar cunhado por Dominique Julia. Percebemos o livro didático na perspectiva de Alain Choppin e Egil Borre Johnsen, portanto, um objeto cultural complexo., 411664031, Categorie, 13077484031, Adolescenti e ragazzi, 508758031, Arte, cinema e fotografia, 508779031, Azione e avventura, 508714031, Biografie, diari e memorie, 508791031, Calendari e agende, 508785031, Diritto, 508864031, Dizionari e opere di consultazione, 508786031, Economia, affari e finanza, 13466594031, Erotica, 508792031, Famiglia, salute e benessere, 1345828031, Fantascienza, Horror e Fantasy, 508784031, Fumetti e manga, 508771031, Gialli e Thriller, 1346712031, Guide di revisione e aiuto allo studio, 508820031, Humour, 508733031, Informatica, Web e Digital Media, 508770031, Letteratura e narrativa, 508715031, Libri per bambini, 508888031, Libri scolastici, 508857031, Lingua, linguistica e scrittura, 508780031, Narrativa storica, 508811031, Politica, 508745031, Religione, 508775031, Romanzi rosa, 508867031, Scienze, tecnologia e medicina, 508794031, Self-help, 508879031, Società e scienze sociali, 508835031, Sport, 508796031, Storia, 508821031, Tempo libero, 508753031, Viaggi, 411663031, Libri<

2009, ISBN: 8581922511

Tapa blanda, [EAN: 9788581922515], Appris, Appris, Libro, [PU: Appris], Appris, O presente livro nasceu da revisão de nossa tese de doutorado, defendida em 2009 com o título O Livro Didát… mais…

Tapa blanda, [EAN: 9788581922515], Appris, Appris, Libro, [PU: Appris], Appris, O presente livro nasceu da revisão de nossa tese de doutorado, defendida em 2009 com o título O Livro Didático de História: um caleidoscópio de escolhas e usos no cotidiano escolar, que agora vem a público depois de revisada e algumas partes resumida s. Um dos objetivos da pesquisa foi analisar o processo de escolha dos livros didáticos no Estado do Ceará, relacionando-o com os usos que se faz deste instrumento no cotidiano da sala de aula. Este trabalho foi escrito no período de 2007 a 2009, e r eflete a pesquisa, documental e de campo em dois municípios do Estado do Ceará: Fortaleza e Quixadá, nos quais pesquisamos diretamente quatro escolas públicas, uma turma de 6º ano diurno em cada escola. Realizamos entrevistas e fizemos observação dir eta durante todas as aulas de História do ano letivo de 2008 das quatro turmas investigadas. E finalizamos com uma Roda de Conversa com os alunos de cada turma. Utilizamos como categoria de análise o conceito de apropriação, de Roger Chartier, as cat egorias de estratégias e táticas, de Micheal de Certeau, como também o conceito de cultura escolar cunhado por Dominique Julia. Percebemos o livro didático na perspectiva de Alain Choppin e Egil Borre Johnsen, portanto, um objeto cultural complexo., 599365031, Categorías, 902486031, Arte, cine y fotografía, 902498031, Biografías, diarios y hechos reales, 902502031, Calendarios y agendas, 902503031, Ciencias, tecnología y medicina, 902517031, Consulta, 902516031, Cómics y manga, 902520031, Deporte, 902590031, Derecho, 902595031, Economía y empresa, 902681031, Erótica, 1349107031, Fantasía y ciencia ficción, 902599031, Guías de estudio y repaso, 902600031, Historia, 902610031, Hogar, manualidades y estilos de vida, 902620031, Humor, 902621031, Infantil, 902652031, Informática, internet y medios digitales, 12942013031, Juvenil, 902665031, Lengua, lingüística y redacción, 902673031, Libros de texto, 15246790031, Libros universitarios y de estudios superiores, 902729031, Libros y guías de viaje, 902674031, Literatura y ficción, 902685031, Policíaca, negra y suspense, 902693031, Política, 902702031, Religión, 902686031, Romántica, 902716031, Salud, familia y desarrollo personal, 902721031, Sociedad y ciencias sociales, 599364031, Libros<

2009, ISBN: 8581922511

Paperback, [EAN: 9788581922515], Appris, Appris, Book, [PU: Appris], Appris, O presente livro nasceu da revisão de nossa tese de doutorado, defendida em 2009 com o título O Livro Didático… mais…

Paperback, [EAN: 9788581922515], Appris, Appris, Book, [PU: Appris], Appris, O presente livro nasceu da revisão de nossa tese de doutorado, defendida em 2009 com o título O Livro Didático de História: um caleidoscópio de escolhas e usos no cotidiano escolar, que agora vem a público depois de revisada e algumas partes resumida s. Um dos objetivos da pesquisa foi analisar o processo de escolha dos livros didáticos no Estado do Ceará, relacionando-o com os usos que se faz deste instrumento no cotidiano da sala de aula. Este trabalho foi escrito no período de 2007 a 2009, e r eflete a pesquisa, documental e de campo em dois municípios do Estado do Ceará: Fortaleza e Quixadá, nos quais pesquisamos diretamente quatro escolas públicas, uma turma de 6º ano diurno em cada escola. Realizamos entrevistas e fizemos observação dir eta durante todas as aulas de História do ano letivo de 2008 das quatro turmas investigadas. E finalizamos com uma Roda de Conversa com os alunos de cada turma. Utilizamos como categoria de análise o conceito de apropriação, de Roger Chartier, as cat egorias de estratégias e táticas, de Micheal de Certeau, como também o conceito de cultura escolar cunhado por Dominique Julia. Percebemos o livro didático na perspectiva de Alain Choppin e Egil Borre Johnsen, portanto, um objeto cultural complexo., 1025612, Subjects, 349777011, Antiquarian, Rare & Collectable, 91, Art, Architecture & Photography, 67, Biography, 68, Business, Finance & Law, 507848, Calendars, Diaries & Annuals, 69, Children's Books, 274081, Comics & Graphic Novels, 71, Computing & Internet, 72, Crime, Thrillers & Mystery, 496792, Education Studies & Teaching, 9587997031, Erotica, 62, Fiction, 66, Food & Drink, 275835, Gay & Lesbian, 74, Health, Family & Lifestyle, 65, History, 64, Home & Garden, 63, Horror, 89, Humour, 275738, Languages, 61, Mind, Body & Spirit, 73, Music, Stage & Screen, 275389, Poetry, Drama & Criticism, 59, Reference, 58, Religion & Spirituality, 88, Romance, 5106747031, School Books, 57, Science & Nature, 4034595031, Science Fiction & Fantasy, 564334, Scientific, Technical & Medical, 60, Society, Politics & Philosophy, 55, Sports, Hobbies & Games, 83, Travel & Holiday, 52, Young Adult, 266239, Books<